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躲避男主一百零八式第35章像是小社会(2/2)

“她打电话约黎舒,我当时也在,就一起跟着去了。谁知会是这样啊!”霍华像被什么刺激到了。

并且设定了“奖励”和“惩罚”的规则,低年级的人必须无条件服务于年级,否则将会被行“驱逐”被驱逐的人将会成为整个班级的“隶”承担整个班级所有人的日常开销和劳务活动。甚至要忍受那些“权利层”

里面的孩都是各个学校的英,皆是心气傲的人,不知不觉形成了严格地等级制度,像是一个小社会,渐渐的变成由班长黎舒为领导,从三年级二年级一年级形成了一个权利金字塔。

他的动作成为了压垮骆驼的最后一稻草,霍华整个人下来,后的沙发上,发白的嘴开合了一下,他缓缓

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言辞激烈,“那个女的就是一个神经病!就想着让金字塔分崩离析、拉帮结派,整天拉帮结派,所以黎舒最后才把她放逐的!”“霍华!”何宁低吼一声,霍华猛地反映过来闭上了颤抖的嘴,但为时已晚。

在此之前老师何宁和同学多次对其行劝导和安,据评估检测其存在重度抑郁情况,抑郁来源与家层面,学校方无任何责任。”“何宁?”顾君浩问“你之前就没有怀疑过许意涵有抑郁症么?”

“黑金字塔,是我和黎舒一起创办的独属于我们的校园王国。”霍华是和黎舒同一个年级考志宏中的。

顾君浩看了他一,从衣兜里面拿一张A4大小的纸,拍在桌面上,上面绘制着一个黑的金字塔模型,上面用白的笔在端标注着黎舒和霍华的姓名。

志宏中以学生互相结对共同成长共同步而闻名全国,所以课后辅导班是三个年级的前5名二年级的前10名三年级的前15名一起组成的跨年龄教学。

顾君浩走到旁边的电脑,开鼠标,上面是两个文档报告,其中一个名为“学生心理量表”里面用了很多数据和各图形详细分析了学校学生的心理状态,最下面的结论里面写了一条结论“此事属于正常教学活动的意外事件。

对于学生的心理并无任何不良影响,因此可以正常的行教育教学活动。”另一个文件名为“12。1杀自案例评估分析”里面是许意涵的照片和心理分析量表,最下面的总结栏写着“许意涵与同学相洽,班级氛围良好,不存在被欺凌的可能。

“必经我只是负责课后辅导班,和她们接并不多。”何宁扶了扶镜“而且她当时是当着所有人的面杀自的,霍华和黎舒当时也在楼,只可惜晚了一步没有就下她。”“你当时也在楼?”黎小小瞪大了双

了然的神。旁边的黎小小凑过来想要看,本却被他一掌扣住,只能好奇的在那边张望。

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